Posts Tagged ‘טד’

אתגר המרשמלו: מחשבות על ניהול משימות וניהול צוותים + בונוס: מחשבות על TED ועל למידה וניהול בעת החדשה

02.11.12

בשנה האחרונה מוצפת הרשת במאות סרטונים הלקוחים מכנסי TED. לאור ההצלחה הפנומנלית של הכנס האקסלוסיבי אשר נערך בעבר אחת לשנה בארה"ב, "הופרטו" כנסי TED  והם מוצעים היום במתכונת מקומית (TEDx) בעשרות מדינות בכל רחבי העולם, לרבות ישראל, כאשר במקביל אליהם מוצעות אינסוף מסגרות אלטרנטיביות השואפות לחקות את הפורמט המצליח – רצף הרצאות קצרות  של מרצים ממגוון רחב של תחומים. לעיתים זה אכן מבריק, אך פעמים רבות היומרה גדולה יותר מהביצוע. בקיצור: גם TED זה כבר לא מה שהיה פעם…

ההרצאה מטה חוזרת ומביאה לנו את TED הישן והטוב – 7:30 דקות מרתקות על בניית מגדלים ובניית צוותים.

תיהנו. כמה הערות והארות – בהמשך.

מהשאיפה לפתרון אולטימטיבי > לניהול פתרונות בתנועה
ניתוח מאפייניהם של הצוותים (גיל, סטטוס, הרכב הצוות) המוצג בהרצאה מספק תחמושת חכמה נוספת למי שמחפש הוכחות נוספות לאחד הכשלים המרכזיים בעולם האקדמי בכלל, וזה העוסק בתחומי הניהול והעסקים בפרט, אשר ממשיך להתבסס על פרדיגמת "הפתרון האולטימטיבי" אליו צריך לשאוף ביעילות המרבית. כל מי שעוסק בתחומי החדשנות והיצירתיות יודע כי השילוב הקטלני בין "הפתרון הנכון" לבין "מדדי היעילות" הינו אחד החסמים המרכזיים המקשים על פיתוח יצירתיות אישית וארגונית.
כיצד יפעלו מנהלים הגדלים בפרדיגמה זו בעולם תזזיתי ועתיר תהפוכות הדורש תשובות יצירתיות לשאלות חדשות והתאמה מהירה של פתרונות תוך כדי תנועה?

שינוי המיקוד הניהולי: מקבלת החלטות > לניהול התהליך
המעבר מתהליכי קבלת החלטות היררכיים לתהליכי עבודה בצוותים "שטוחים" מחייבים את דור המנהלים החדש לא רק לדעת לקבל החלטות כי אם גם לנהל את התהליך על כל מרכיביו: החל מרתימת הצוות הרלוונטי ועיצוב "כללי המשחק", דרך שימוש מושכל במתודולוגיות וכלים להעלאת רעיונות, בחינתם וקידומם ע"פ עדיפויות, המשך בשלבי ניסוי ותעייה תוך למידה והתאמה מהירה למציאות, וכלה ביישום מוצלח של הרעיון.
גם כאן מדובר בפרדיגמה ארגונית וניהולית חדשה, אשר מחליפה את השלטון ההיררכי הוותיק בצורות ניהול חדשות המבוססות על מבנה "שטוח", הקשבה יתירה לקולות מגוונים תוך הארגון (Total Innovation) ומחוצה לו (Open Innovation), ניהול מבוסס רתימה (Enrollment) ועוד…

חכמת הפרזנטציה: נונשלנטיות מוקפדת היטב
אל תטעו במראה ובסגנון הנונשלנטי של מרצים כמו Tom Wujec  אשר מככב בסרטון הזה – שימו לב לפרזנטציה הממוחשבת המבריקה שמלווה אותו (מישהו חשב על זה והכין את זה מראש) ולעזרים הטכנולוגיים המסייעים לו בזמן אמת (שני מסכים + שעון ספירה לאחור). חומר למחשבה לחלק מכוחותינו אשר אימצו לאחרונה את "המראה הזרוק" (למה? כי ככה מצליחים ב- TED…) אבל שכחו משום מה את שלבי עיצוב הרעיון, ההכנה המוקפדת והאימון המקדים…

השלב הבא: מה למדנו ממה שלמדנו
הצלחתם המרשימה של TED ואתרים אחרים המספקים מגוון רחב של תכנים קצרים וממוקדים, כמו גם השימוש ההולך וגובר בסרטונים קצרים, מסוגים שונים ומשונים (ע"ע youtube), בתהליכי פיתוח ולמידה – מהווה בסיס לחשיבה מחודשת על אופן עיצובם וניהולם של תהליכים אלה. יש מי שרואים מגמה זו באור שלילי (אינסטנט, שטחי , פופוליסטי) ויש מי שרואה בה הזדמנויות חדשות – הן עבור המורה / המנחה / הפרזנטור והן עבור קהלי היעד לסוגיהם השונים.
כמה דוגמאות למחשבות בנושא "המודל של TED" תמצאו כאן וכאן, ודוגמה עדכנית מארצנו הקטנטונת – כאן.

המודל הבא: מעולם ה-SHOW בחזרה לפורמט אישי וספונטני
האם המודל של TED אכן מיצה עת עצמו? האם הפך "מקבץ הרעיונות" המרתק ומעורר המחשבה לסוג של קרקס בו מתחרים המרצים של מי יהיה "הנאמבר" היצירתי והמבריק מכולם?
מעניין לדעת מה חושב על זה  Richard Wurman, מי "שהמציא" את TED לפני כמעט 30 שנים, ומה המודל הבא שהוא מפתח עבורנו, המוצג בקצרה כאו.

בונוס למיטיבי לכת: בין עולם הלמידה לעולם הניהול
אם הגעתם עד לכאן, אל תחמיצו את הסרטון הקצר והטרי הבא, בו מציג ריצ'רד וורמן את תפיסת עולמו באשר לדפוסי הלמידה העתידיים (מלמידה "אנכית" ללמידה "רוחבית"), ושימו לב לקשר המסתמן בין עולם הלמידה לעולם הניהול – ההופך גם הוא מהיררכי לשטוח.

[ שוב תודה  לסמדר (דרי) פרידמן על החומרים המשובחים ]